{"id":600,"date":"2026-09-02T12:55:03","date_gmt":"2026-09-02T09:55:03","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uwasa.fi\/wasteinsight\/?page_id=600"},"modified":"2026-09-18T16:09:56","modified_gmt":"2026-09-18T13:09:56","slug":"nahistuneet-naatit-hankkeen-materiaalit","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uwasa.fi\/wasteinsight\/materiaalipankki\/nahistuneet-naatit-hankkeen-materiaalit\/","title":{"rendered":"Nahistuneet naatit -hankkeen materiaalit"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

Toimenpiteiden vaikuttavuuden arviointi:<\/strong><\/div>\n
<\/div>\n
Taiteelliseen asiantuntijuuteen perustuvien lautash\u00e4vikkiratkaisujen vaikuttavuusmittaristo<\/strong><\/div>\n

Vaasan yliopiston keskeisen\u00e4 hanketuloksena on arviointimittaristo, jonka avulla voidaan sek\u00e4 arvioida ett\u00e4 edist\u00e4\u00e4 taiteelliseen asiantuntijuuteen perustuvien lautash\u00e4vikkiratkaisujen vaikuttavuutta. Mittaristo vastaa tarpeeseen tarkastella h\u00e4vikin v\u00e4hent\u00e4mist\u00e4 pelkk\u00e4\u00e4 h\u00e4vikkim\u00e4\u00e4r\u00e4n muutosta laajemmin tuomalla arviointiin kolme toisiaan t\u00e4ydent\u00e4v\u00e4\u00e4 ulottuvuutta:<\/p>\n

    \n
  • Muutos lautash\u00e4vikin m\u00e4\u00e4r\u00e4ss\u00e4.<\/strong> Lautash\u00e4vikki punnitaan p\u00e4ivitt\u00e4in koululounaan j\u00e4lkeen ja suhteutetaan ruokailijoiden m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n, jolloin saadaan vertailukelpoinen tieto keskim\u00e4\u00e4r\u00e4isest\u00e4 lautash\u00e4vikist\u00e4 ruokailijaa kohden.<\/li>\n
  • Muutos lautash\u00e4vikin taustatekij\u00e4ss\u00e4. <\/strong>Toinen ulottuvuus kohdistuu siihen lautash\u00e4vikin taustatekij\u00e4\u00e4n, johon taitelijan kehitt\u00e4m\u00e4 ratkaisu pyrkii vaikuttamaan. T\u00e4llaisia tekij\u00f6it\u00e4 voivat olla esimerkiksi oppilaan kyky tunnistaa oma n\u00e4lk\u00e4ns\u00e4, ruokailuun liittyv\u00e4t sosiaaliset suhteet, ymm\u00e4rrys ruokah\u00e4vikin merkityksest\u00e4 tai ruokailuymp\u00e4rist\u00f6n ominaisuudet. Muutosta arvioidaan ruokailijoille suunnatulla kysymyksell\u00e4, jonka muotoilee ratkaisun kehitt\u00e4nyt taiteilija. N\u00e4in arviointi kytkeytyy suoraan ratkaisun taustalla olevaan muutostavoitteeseen ja tukee sek\u00e4 vaikuttavuuden arviointia ett\u00e4 ratkaisun edelleen kehitt\u00e4mist\u00e4.<\/li>\n
  • Ratkaisun laatu.<\/strong> Kolmas ulottuvuus arvioi taiteelliseen asiantuntijuuteen perustuvan ratkaisun laatua yhteisten arviointikriteerien avulla. Arvioinnissa tarkastellaan ratkaisun toteutettavuutta, resurssitehokkuutta, pitk\u00e4j\u00e4nteisyytt\u00e4 sek\u00e4 siirrett\u00e4vyytt\u00e4 ja skaalautuvuutta. Tarkoituksena on tunnistaa ratkaisuja, jotka eiv\u00e4t ainoastaan v\u00e4henn\u00e4 lautash\u00e4vikki\u00e4, vaan ovat my\u00f6s k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 toimivia, kest\u00e4vi\u00e4 ja laajemmin hy\u00f6dynnett\u00e4viss\u00e4.<\/li>\n<\/ul>\n

    Mittariston innovatiivisuus perustuu siihen, ett\u00e4 se yhdist\u00e4\u00e4 tiedon lautash\u00e4vikin m\u00e4\u00e4r\u00e4llisest\u00e4 muutoksesta, k\u00e4ytt\u00e4jien kokemuksellisen arvioinnin sek\u00e4 ratkaisujen laadullisen tarkastelun yhdeksi kokonaisuudeksi. Hankkeessa n\u00e4ist\u00e4 muodostettiin summamittari, jonka avulla erilaisia ratkaisuja voitiin vertailla. Eri arviointiulottuvuuksien painotukset kannattaa m\u00e4\u00e4ritt\u00e4\u00e4 k\u00e4ytt\u00f6kontekstin mukaan. T\u00e4ss\u00e4 hankkeessa painotuksista p\u00e4\u00e4ttiv\u00e4t hankety\u00f6ntekij\u00e4t ja kouluruokailun asiantuntijat ruokapalveluiden, terveydenhuollon, kest\u00e4v\u00e4n kehityksen ja opetuksen n\u00e4k\u00f6kulmista.<\/p>\n

    K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 mittaristo osoittautui toimivaksi ty\u00f6kaluksi vaikuttavien ratkaisujen tunnistamiseen, vertailuun ja jatkokehitt\u00e4miseen. Vaikka mittaristo kehitettiin lautash\u00e4vikin v\u00e4hent\u00e4misen arviointiin, sen rakenne soveltuu laajemminkin taiteelliseen asiantuntijuuteen perustuvien ratkaisujen vaikuttavuuden arviointiin. Arvioinnin m\u00e4\u00e4r\u00e4llinen vaikutusmittari ja ratkaisun tavoittelemaa muutosta kuvaava mittari voidaan m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 tapauskohtaisesti intervention tavoitteiden mukaan. Ratkaisun laatua kuvaavat arviointikriteerit puolestaan tarjoavat yhteisen viitekehyksen erilaisten ratkaisujen vertailuun. N\u00e4in mittaristo tukee taiteellisen asiantuntijuuden vaikuttavuuden systemaattista arviointia erilaisissa toimintaymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Esimerkki. Kokonaisvaikuttavuus voidaan laskea kolmen arviointiulottuvuuden pisteiden summana.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
    1. Vaikutus lautash\u00e4vikin m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n<\/b><\/td>\n2. Vaikutus kohteena olevaan taustatekij\u00e4\u00e4n<\/b><\/td>\n3. Ratkaisun laatu<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
    Mit\u00e4 mitataan?
    \n<\/b>Lautash\u00e4vikin muutos (g\/ruokailija)<\/td>\n    		Mit\u00e4 mitataan?<\/b>
    \nMuutos siin\u00e4 tekij\u00e4ss\u00e4, johon ratkaisu pyrkii vaikuttamaan<\/td>\n    		Mit\u00e4 mitataan?<\/b>
    \nRatkaisun laatu (esim. resurssitehokkuus, kest\u00e4vyys, siirrett\u00e4vyys)<\/td>\n<\/tr>\n
    P\u00e4ivitt\u00e4iset h\u00e4vikkipunnitukset<\/td>\nK\u00e4ytt\u00e4j\u00e4kysely<\/td>\nAsiantuntija-arviointi<\/td>\n<\/tr>\n
    Pisteytys sovitaan etuk\u00e4teen, esim.
    \n1. sija = 10 p
    \n2. sija = 8 p
    \n3. sija = 6 p
    \n4. sija = 4 p<\/td>\n    		Pisteytys, esim.
    \n1. sija = 10 p
    \n2. sija = 8 p
    \n3. sija = 6 p
    \n4. sija = 4 p<\/td>\n    		Pisteytys, esim.
    \n1. sija = 10 p
    \n2. sija = 8 p
    \n3. sija = 6 p
    \n4. sija = 4 p<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Toimenpiteiden vaikuttavuuden arviointi: Taiteelliseen asiantuntijuuteen perustuvien lautash\u00e4vikkiratkaisujen vaikuttavuusmittaristo Vaasan yliopiston keskeisen\u00e4 hanketuloksena on arviointimittaristo, jonka avulla voidaan sek\u00e4 arvioida ett\u00e4 edist\u00e4\u00e4 taiteelliseen asiantuntijuuteen perustuvien lautash\u00e4vikkiratkaisujen vaikuttavuutta. Mittaristo vastaa tarpeeseen tarkastella h\u00e4vikin v\u00e4hent\u00e4mist\u00e4 pelkk\u00e4\u00e4 h\u00e4vikkim\u00e4\u00e4r\u00e4n muutosta laajemmin tuomalla arviointiin kolme toisiaan t\u00e4ydent\u00e4v\u00e4\u00e4 ulottuvuutta: Muutos lautash\u00e4vikin m\u00e4\u00e4r\u00e4ss\u00e4. Lautash\u00e4vikki punnitaan p\u00e4ivitt\u00e4in koululounaan j\u00e4lkeen ja suhteutetaan ruokailijoiden m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n, […]<\/p>\n","protected":false},"author":577,"featured_media":553,"parent":106,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-600","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uwasa.fi\/wasteinsight\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/600"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uwasa.fi\/wasteinsight\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uwasa.fi\/wasteinsight\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uwasa.fi\/wasteinsight\/wp-json\/wp\/v2\/users\/577"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uwasa.fi\/wasteinsight\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=600"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/sites.uwasa.fi\/wasteinsight\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/600\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":653,"href":"https:\/\/sites.uwasa.fi\/wasteinsight\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/600\/revisions\/653"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uwasa.fi\/wasteinsight\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/106"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uwasa.fi\/wasteinsight\/wp-json\/wp\/v2\/media\/553"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uwasa.fi\/wasteinsight\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=600"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}