T\u00e4m\u00e4 lista on tarkoitettu organisaatioiden alustavaan itsearviointiin ja keskustelun her\u00e4tt\u00e4miseen ty\u00f6paikan neuroyst\u00e4v\u00e4llisyydest\u00e4. Lista perustuu haastattelututkimuksiemme l\u00f6yd\u00f6ksiin. Huom! Iteroimme listaa kartuttaessamme lis\u00e4\u00e4 tutkimustietoa.<\/p>\n
<\/p>\n
1) Hallinto ja HR-k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t <\/strong><\/p>\n \u2610 Neuroinklusiivisuus on kirjattu henkil\u00f6st\u00f6politiikkaan<\/strong> \u2610 On nimetty vastuuhenkil\u00f6 neuromoninaisuuden edist\u00e4miseen<\/strong> \u2610 Mukautusprosessi on selke\u00e4 ja saatavilla matalalla kynnyksell\u00e4<\/strong> N\u00e4ytt\u00f6 \/ huomiot:<\/strong> ___________________________________________________________________________________<\/p>\n <\/p>\n 2) Viestint\u00e4 <\/strong><\/p>\n \u2610 Viestinn\u00e4ss\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n selkokielt\u00e4 ja selkeit\u00e4, toistuvia rakenteita<\/strong> \u2610 T\u00e4rke\u00e4t asiat toistetaan useassa kanavassa<\/strong> \u2610 Kokousk\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t ovat ennakoitavia<\/strong> \u00a0<\/strong><\/p>\n N\u00e4ytt\u00f6 \/ huomiot:<\/strong> ___________________________________________________________________________________<\/p>\n <\/p>\n 3) Neuroinklusiivinen rekrytointi <\/strong><\/p>\n \u2610 Ilmoituksessa kerrotaan yhdenvertaisuusperiaatteista<\/strong>, joissa on hyv\u00e4 mainita my\u00f6s neuroinklusiivisuus<\/p>\n \u2610 Ilmoituksessa kerrotaan prosessin mukautusmahdollisuudesta<\/strong>, esim. ty\u00f6paikkailmoituksen vakio-lause, jossa kerrotaan, ett\u00e4 hakija voi pyyt\u00e4\u00e4 esim. kysymykset etuk\u00e4teen, rauhallisen tilan, lis\u00e4aikaa, soveltuvuustestin aikarajan poistaminen tai vaihtoehtoisen tavan n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 osaaminen. Soveltuvuusarvioinnissa k\u00e4ytett\u00e4vien testien tarkoitus perustellaan kertomalla mit\u00e4 ja miksi testataan.<\/p>\n \u2610 Prosessi ei ole tarpeettoman pitk\u00e4 ja kuormittava. <\/strong>Rekrytoinnin vaiheet ja kesto dokumentoidaan ilmoitukseen. Vaiheiden vaihtuessa hakijat saavat tiedotteet. Vaiheita maksimissaan kolme.<\/p>\n \u2610 Turhat lomakkeet karsitaan. <\/strong>Ei ole k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 yrityksen standardoitu CV, johon hakijan tulee sy\u00f6tt\u00e4\u00e4 sama tieto kuin CV:ss\u00e4. CV:n sijaan on mahdollista linkitt\u00e4\u00e4 Linked-in profiili. Hakemuksen kysymyksien m\u00e4\u00e4r\u00e4 on karsittu minimiin ja kysymykset keskittyv\u00e4t esimerkiksi johonkin selv\u00e4\u00e4n ty\u00f6tilanteeseen: \u201dMiten ratkaisisit t\u00e4m\u00e4n asian?\u201d, \u201dMik\u00e4 olisi tapasi toimia t\u00e4ss\u00e4 tilanteessa?\u201d<\/p>\n \u2610 Prosessi on ennakoitavissa. <\/strong>Rekrytoinnin Haastattelun sis\u00e4lt\u00f6 p\u00e4\u00e4piirteitt\u00e4in hakijan tiedossa etuk\u00e4teen.<\/p>\n \u2610 Vaihtoehtoiset n\u00e4ytt\u00f6tavat ovat mahdollisia<\/strong> \u00a0<\/strong><\/p>\n N\u00e4ytt\u00f6 \/ huomiot:<\/strong> ___________________________________________________________________________________<\/p>\n <\/p>\n 4) Perehdytys (ensimm\u00e4iset 90 p\u00e4iv\u00e4\u00e4 ratkaisevat)<\/strong><\/p>\n \u2610 Perehdytys on vaiheistettu ja kirjallinen<\/strong> \u2610 Perehdytyksess\u00e4 sovitaan ty\u00f6n tekemisen tavat<\/strong> \u2610 Taukoja<\/strong> \u2610 On nimetty perehdytyspari \/ mentori <\/p>\n N\u00e4ytt\u00f6 \/ huomiot:<\/strong> ___________________________________________________________________________________<\/p>\n <\/p>\n 5) Ty\u00f6n muotoilu ja oman ty\u00f6n johtamisen tuki<\/strong><\/p>\n \u2610 Ty\u00f6 pilkotaan ja priorisoidaan n\u00e4kyv\u00e4sti<\/strong> \u2610 Joustot ovat mahdollisia ty\u00f6n luonteen puitteissa<\/strong> \u2610 Tavoitteisiin \u2013 ei ty\u00f6aikaan sidottu ty\u00f6<\/strong> \u2610 Tukitoimet \u201cpikkutarkoissa\u201d tai kuormittavissa vaiheissa ovat mahdollisia<\/strong> <\/p>\n N\u00e4ytt\u00f6 \/ huomiot:<\/strong> ___________________________________________________________________________________<\/p>\n <\/p>\n 6) Esihenkil\u00f6ty\u00f6 <\/strong><\/p>\n \u2610 Esihenkil\u00f6ill\u00e4 on konkreettinen ohjeistus<\/strong> \u2610 Puheeksiotto<\/strong> \u2610 Palaute on selke\u00e4\u00e4 ja ratkaisukeskeist\u00e4<\/strong> <\/p>\n N\u00e4ytt\u00f6 \/ huomiot:<\/strong> ___________________________________________________________________________________<\/p>\n <\/p>\n 7) Ty\u00f6tilat ja aistikuormitus<\/strong><\/p>\n \u2610 On tarjolla hiljainen ja v\u00e4h\u00e4-\u00e4rsykkeinen ty\u00f6tila<\/strong> \u2610 Ty\u00f6paikalla on tuoksuton politiikka<\/strong> \u2610 Tila ja\/tai v\u00e4lineit\u00e4 palautumiseen \u2610 Apuv\u00e4lineet ovat sallittuja ja saatavilla<\/strong> \u2610 Muu palautuminen \u2610 \u00c4rsykkeiden hallinta on huomioitu (valo\/\u00e4\u00e4ni\/hajut)<\/strong> <\/p>\n N\u00e4ytt\u00f6 \/ huomiot:<\/strong> ___________________________________________________________________________________<\/p>\n <\/p>\n 8) Sosiaalisen kuormittumisen huomioinen<\/strong><\/p>\n \u2610 Sosiaalinen osallistuminen ei ole arvioinnin ehto<\/strong> \u2610 Tiimi sopii yhteiset pelis\u00e4\u00e4nn\u00f6t vuorovaikutukseen<\/strong> \u00a0<\/strong><\/p>\n N\u00e4ytt\u00f6 \/ huomiot:<\/strong> ___________________________________________________________________________________<\/p>\n <\/p>\n 9) Emotionaalisen kuormittumisen huomioinen \u2610 \u201cMaskaamista\u201d v\u00e4hennet\u00e4\u00e4n k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ill\u00e4, ei vain puheella<\/strong> \u2610 Keskusteluapu on n\u00e4kyv\u00e4sti saatavilla<\/strong> \u2610 \u201cVirheiden tekeminen on sallittua\u201d on m\u00e4\u00e4ritelty arjen toimintatavaksi<\/strong> <\/p>\n N\u00e4ytt\u00f6 \/ huomiot:<\/strong> ___________________________________________________________________________________<\/p>\n <\/p>\n 10) Ty\u00f6terveysyhteisty\u00f6 (miten se liittyy t\u00e4h\u00e4n)<\/strong><\/p>\n \u2610 Ty\u00f6terveyden kanssa on sovittu neuroinklusiivinen toimintatapa<\/strong> \u2610 Kolmikantamalli on kuvattu (ty\u00f6ntekij\u00e4\u2013esihenkil\u00f6\u2013HR\/ty\u00f6terveys)<\/strong> N\u00e4ytt\u00f6 \/ huomiot:<\/strong> ___________________________________________________________________________________<\/p>\n <\/p>\n 11) ESG-raportointi: mit\u00e4 kannattaa mainita (neuroinklusiivisuus k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4)<\/strong><\/p>\n Neuroinklusiivisuus raportoidaan yleens\u00e4 osana DEI:t\u00e4, yhdenvertaisuutta, ty\u00f6hyvinvointia ja saavutettavuutta. Hyv\u00e4 ESG-teksti yhdist\u00e4\u00e4 politiikat, toimet ja mittarit. Politiikat (G) voivat sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 kuvauksen sitoumuksista ja vastuista (kuka omistaa teeman, miten johdetaan) sek\u00e4 maininnan, ett\u00e4 inkluusio koskee my\u00f6s n\u00e4kym\u00e4tt\u00f6mi\u00e4 toimintarajoitteita (kuten neurokirjo).\u00a0 Prosesseissa (S) voi kertoa neuroinklusiivisen rekrytoinnin ja perehdytyksen sek\u00e4 osaamisen kehitt\u00e4misen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ist\u00e4 ja kohtuullisten mukautusten mahdollisuuksista. Mittareita voivat olla, esim. neuroinklusiivisuuskoulutusten kattavuus (% esihenkil\u00f6ist\u00e4 ja henkil\u00f6st\u00f6st\u00e4), mukautuspyynt\u00f6jen m\u00e4\u00e4r\u00e4 ja k\u00e4sittelyaika (anonymisoituna), ty\u00f6hyvinvointi\/psykologinen turvallisuus -kyselyjen trendit, pysyvyys\/poissaolot (yleistasolla) Miten neuromoninaisuudesta kannattaa puhua (yritystekstiin)?<\/strong><\/p>\n K\u00e4yt\u00e4 toimintakyky- ja ymp\u00e4rist\u00f6l\u00e4ht\u00f6ist\u00e4 kielt\u00e4: \u201cTeemme ty\u00f6st\u00e4 ja ymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4 sellaisen, ett\u00e4 eri tavoin ajattelevat ja toimivat ihmiset voivat onnistua.\u201d, \u201cMukautuksia voi pyyt\u00e4\u00e4 ilman diagnoosin avaamista.\u201d, \u201cTavoite on v\u00e4hent\u00e4\u00e4 kuormitusta ja poistaa esteit\u00e4 \u2013 ei muuttaa ihmist\u00e4.\u201d Ole tarkka k\u00e4sitteiss\u00e4, organisaatio on voi neuromoninainen ja siell\u00e4 voidaan edist\u00e4\u00e4 neuromonimuotoisuutta ja neuroinklusiivisuutta. Ty\u00f6ntekij\u00e4n kohdalla yleens\u00e4 puhutaan neurokirjon ty\u00f6ntekij\u00f6ist\u00e4 tai neuroep\u00e4tyypillisist\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00f6ist\u00e4.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n
\nEsimerkiksi mainittu HR-k\u00e4sikirjassa, jossa kerrotaan mit\u00e4 neuromoninaisuus tarkoittaa ja mit\u00e4 mukautuksia voi pyyt\u00e4\u00e4 ja miten prosessi etenee (kuka, miten, miss\u00e4 ajassa).<\/p>\n
\nEsimerkiksi 1-2 henkil\u00f6\u00e4, joten organisaation j\u00e4senet tiet\u00e4v\u00e4t kenelt\u00e4 kysy\u00e4, kuka koordinoi koulutuksia, k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 ja palautetta. (Ei j\u00e4\u00e4 ns. \u201ckaikkien asiaksi\u201d.)<\/p>\n
\nTy\u00f6ntekij\u00e4 voi pyyt\u00e4\u00e4 muutoksia ty\u00f6j\u00e4rjestelyihin ilman diagnoosin avaamista; prosessi kertoo mit\u00e4 tietoa tarvitaan, kuka p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4, ja miten p\u00e4\u00e4t\u00f6s dokumentoidaan (kuvattu esim. HR-k\u00e4sikirjassa).<\/p>\n
\nSelkokielinen viestint\u00e4 sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 lyhyit\u00e4 lauseita, yksi asia kerrallaan, otsikot. Lopuksi on hyv\u00e4 listata konkreettinen osio \u201dmit\u00e4 sinun pit\u00e4\u00e4 tehd\u00e4\u201d.<\/p>\n
\nEi oleteta, ett\u00e4 kaikki oppivat yhdell\u00e4 kertaa tai yhdest\u00e4 kanavasta. T\u00e4rke\u00e4 asia on saatavilla kirjallisena ja se k\u00e4yd\u00e4\u00e4n my\u00f6s l\u00e4pi suullisena ja keskustellen esimerkiksi tiimipalaverissa siten, ett\u00e4 varmistetaan, ett\u00e4 vastaanottaja on ymm\u00e4rt\u00e4nyt viestin.<\/p>\n
\nKokoukset varataan hyviss\u00e4 ajoissa, niihin tarjotaan agenda etuk\u00e4teen, p\u00e4\u00e4t\u00f6kset ja sovitus toimenpiteet kerrataan lopuksi. Odotukset, kuten kameran p\u00e4\u00e4ll\u00e4 pit\u00e4minen tai osallistuminen keskusteluun, kommunikoidaan ja perustellaan etuk\u00e4teen.<\/p>\n
\nEsim. ty\u00f6n\u00e4yte, ty\u00f6koe, kirjallinen vastaus, strukturoitu haastattelu pitk\u00e4n small talk -haastattelun sijaan.<\/p>\n
\nTy\u00f6ntekij\u00e4ll\u00e4 on perehdytyspolku ja siihen liittyv\u00e4t tarkistuslistat. Saavutettavissa olevat tavoitteet asetetaan perehdytysjaksolle. Perehdytyspolku sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 selv\u00e4n rakenteen, esim. p\u00e4iv\u00e4 1 \/ viikko 1 \/ 30\u201360\u201390 pv rakenne, ei isoja tavoitteita kerralla.<\/p>\n
\nTy\u00f6ntekij\u00e4lle on selv\u00e4\u00e4, kuka perehdytt\u00e4\u00e4, mit\u00e4 perehdytt\u00e4\u00e4 ja miten, ja mit\u00e4 perehtyj\u00e4lt\u00e4 odotetaan.<\/p>\n
\nPerehdytysp\u00e4iv\u00e4t eiv\u00e4t ole t\u00e4ysi\u00e4, vaan niihin on varattu aikaa itsen\u00e4iselle tutustumiselle ja reflektointiin. Perehtyj\u00e4\u00e4 voi esimerkiksi pyyt\u00e4\u00e4 pit\u00e4m\u00e4\u00e4n oppimisp\u00e4iv\u00e4kirjaa, jolle varataan p\u00e4iv\u00e4st\u00e4 aikaa.<\/p>\n
\n<\/strong>Perehtyj\u00e4lle on nimetty perehdytyspari tai buddy \/ mentori, joka on nimetty ja jonka nimi on perehtyj\u00e4n tiedossa jo etuk\u00e4teen. Perehtyj\u00e4 ei j\u00e4\u00e4 arvailemaan kenen puoleen k\u00e4\u00e4nty\u00e4.<\/p>\n
\nTy\u00f6ntekij\u00e4ll\u00e4 tai tiimill\u00e4 on k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 task board \/ lista \/ sprintit, jossa on selk\u00e4sti mainittu \u201cTop 3 t\u00e4lle viikolle\u201d, ja selke\u00e4 m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4, mit\u00e4 tarkoittaa \u201dvalmis\u201d. On lupa kysy\u00e4 \u201cmik\u00e4 on t\u00e4rkeint\u00e4 nyt\u201d.<\/p>\n
\nTy\u00f6nkuvasta riippuen ja mahdollisuuksien mukaan on tarjolla et\u00e4-\/hybridi- ja ty\u00f6aikak\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t, sek\u00e4 joustava ty\u00f6aika. Jousto ei vaadi pitk\u00e4\u00e4 perustelua; tavoitteet ratkaisevat, ei \u201cpaikallaolon malli\u201d. Ei-p\u00e4\u00e4t\u00f6kset perustellaan riitt\u00e4v\u00e4sti.<\/p>\n
\nTy\u00f6nkuvasta riippuen ja mahdollisuuksien mukaan ty\u00f6n voi lopettaa, kun sovittu ty\u00f6 on tehty ja tavoitteet t\u00e4yttyv\u00e4t.<\/p>\n
\nVaikeilta tuntuviin ja esimerkiksi viivyttelyyn johtaviin ty\u00f6vaiheisiin ja teht\u00e4viin on saatavilla tukea (esim. ty\u00f6aikaraportointi, lomakkeiden t\u00e4ytt\u00f6 tai muu hankalalta tuntuva rutiini). T\u00e4m\u00e4 voi k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 tarkoittaa ty\u00f6parin tarjoamista (body doubling), tarkistusprosessia tai apuv\u00e4lineit\u00e4.<\/p>\n
\nEsihenkil\u00f6roolissa toimivilla on esihenkil\u00f6opas ja saatavilla koulutusta (esim. verkkokoulutus) neuromoninaisuuden tietoisuuden ja ymm\u00e4rt\u00e4minen lis\u00e4\u00e4miseen. N\u00e4in esihenkil\u00f6 osaa suhtautua ja kysy\u00e4: \u201cMik\u00e4 auttaa sinua onnistumaan?\u201d ja sopia 2\u20133 toimivaa k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00e4 ja check-in:it (ei vain kehityskeskustelu).lyhyt, ennakoitava keskustelu: ty\u00f6kuorma, esteet, seuraavat askeleet.<\/p>\n
\nEsihenkil\u00f6roolissa toimivilla on tieto, mit\u00e4 he voivat kysy\u00e4 ja miten suhtautua, kun huomataan haasteita (esim. huolimattomuus, vitkuttelu, sosiaalisen hahmottamisen vaikeus, kuormittuminen, emotionaalisen hallinnan vaikeus, keskittymisvaikeus, heikentynyt ty\u00f6muisti)<\/p>\n
\nEi vihjailua, kerrotaan miss\u00e4 on onnistuttu ja miss\u00e4 on muutostarve. Perustellaan, milt\u00e4 \u201connistuminen\u201d n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 ja miksi.<\/p>\n
\nMahdollisuuksien mukaan tarjolla on hiljainen ty\u00f6tila. Tilaan saa menn\u00e4 ty\u00f6skentelem\u00e4\u00e4n ilman selittely\u00e4, ainakin hetkeksi.<\/p>\n
\nTy\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4 tiedotetaan tuoksuttomasta politiikasta ja my\u00f6s asiasta on muistutuksia esim. kahvihuoneessa. Mahdollisuuksien mukaan on tarjolla tuoksuvapaa allergiatila.<\/p>\n
\n<\/strong>Ty\u00f6paikalla on palautumisen tai levon tila, jossa on mahdollisuus palautua aistikuormituksesta jo ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4n aikana. (Esimerkkej\u00e4 organisaatioista: vihre\u00e4 huone, palauttava hierontatuoli, s\u00e4kkituolihuone, taukojumppahuone, pelikonsolihuone, kirjasto)<\/p>\n
\nVastamelukuulokkeet tai kuulosuojaimet tarjotaan organisaation puolessa meluisiin tiloihin tai avokonttoriin. Saatavilla on stressin lievitt\u00e4misen v\u00e4lineit\u00e4 (esim. fidgetit, stressipallot, v\u00e4rityskirja tms.) ja niiden k\u00e4ytt\u00f6 on sallittua \u2013 ja suositeltua\/toivottua!<\/p>\n
\n<\/strong>Mahdollisuus taukojumppaan ja liikkumiseen, ja ulkoiluun. Taukohuoneeseen on saatavilla esim. hengityskortit, jumppakortit, taukoliikuntavideoita yms.<\/p>\n
\nesim. s\u00e4\u00e4dett\u00e4v\u00e4 valaistus, \u201cei vahvoja tuoksuja\u201d -linjaus, mahdollisuus vaihtaa paikkaa<\/p>\n
\nT\u00e4h\u00e4n tehd\u00e4\u00e4n kulttuurilinjaus, esim. afterit, virkistys ja \u201csmall talk\u201d eiv\u00e4t vaikuta suoriutumisarvioon.<\/p>\n
\nPelis\u00e4\u00e4nn\u00f6t keskeytyksiin, viestint\u00e4kanaviin ja niiden k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n, ty\u00f6ajan ulkopuolinen viestint\u00e4, vastausajat, kokousk\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t ja \u201chiljainen ty\u00f6aika\u201d (focus time).<\/p>\n
\n<\/strong>Organisaatio sanoo \u00e4\u00e4neen: \u201cMeill\u00e4 voi tehd\u00e4 ty\u00f6t\u00e4 eri tavoilla\u201d ja n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ehtoiset osallistumistavat.<\/p>\n
\nTy\u00f6ntekij\u00e4n ei tarvitse jatkuvasti esitt\u00e4\u00e4 neurotyypillist\u00e4, vaan saa pyyt\u00e4\u00e4 kirjalliset ohjeet, saa pit\u00e4\u00e4 taukoja tarpeen mukaan, saa k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 apuv\u00e4lineit\u00e4, saa osallistua kirjallisesti ja saa olla suora ilman ett\u00e4 se leimataan asenteeksi (kunhan yhteiset pelis\u00e4\u00e4nn\u00f6t ovat olemassa). Erilaisuutta arvostetaan teoilla ja sanoilla.<\/p>\n
\nHR-k\u00e4sikirjassa \/ ohjeissa lukee selke\u00e4sti ty\u00f6terveyden yhteystiedot ja ajanvarauspolku, kriisitilanteiden ohje, HR\/ty\u00f6suojelu\/yhdenvertaisuusyhteyshenkil\u00f6 ja mahdollinen vertaistukiverkosto tai mentorointi.<\/p>\n
\nK\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 virheist\u00e4 ei rangaista automaattisesti (jos ei ole tahallista\/piittaamatonta\/rikoksia), Tehd\u00e4\u00e4n \u201cmit\u00e4 opimme ja mit\u00e4 muutamme\u201d -kierros. V\u00e4hennet\u00e4\u00e4n h\u00e4pe\u00e4\u00e4: korjauspolku on selke\u00e4, eik\u00e4 ihminen leimaudu.<\/p>\n
\nTy\u00f6terveys tukee sek\u00e4 yksil\u00f6\u00e4 ett\u00e4 ty\u00f6n muotoilua: kuormitustekij\u00e4t, aistikuormitus, palautuminen, ty\u00f6j\u00e4rjestelyt.<\/p>\n
\nSovitaan kuka tekee mit\u00e4: mit\u00e4 sovitaan esihenkil\u00f6n kanssa, mit\u00e4 ty\u00f6terveys suosittaa, miten seurataan.<\/p>\n
\nDisability- ja GRI-ohjeistukset korostavat, ett\u00e4 raportointi voi sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 sek\u00e4 kvantitatiivista dataa ett\u00e4 laadullista kuvausta.<\/p>\n