| Organized by | TAMK |
| Language of instruction | Language of instruction: depends on the student. |
| Timetable | Course open in Moodle, one joint kick-off meeting online, other meetings according to the students’ own schedule. |
| Schedule | The time and zoom-link of the kick-off meeting will be sent to those who get a place in the course. |
| Exam open on Moodle | Portfolio and blog posts |
| CEFR level | A0-C2. |
| Credits | 1-5 |
| Prerequisites | No prerequisites. |
Content and learning outcomes:
In UniTandem, students both teach another student the language they know and learn the language they know from the other. In other words, tandem pairs take turns as both teachers and learners and develop their language skills together.
The course uses materials (”triggers”) that tandem pairs choose based on their own language level and interests. These materials provide practical starting points for discussions, activities and deeper exploration of language and culture.
The tandem pairs meet each other 10 times at self-agreed times. When all the meetings have been completed, the students return a compilation portfolio that includes a summary of their own learning process, the outputs made on the basis of the selected triggers materials, and reflections on how these materials supported the learning of the target language and culture.
Students can receive 1 to 5 credits depending on their commitment and workload. One credit requires three (3) ”triggers” to be processed in meetings and a portfolio, so 6 triggers are required to receive two credits, and so on.
Learning material:
All learning materials are available on the course’s digital Moodle learning platform.
Teaching and assessment methods:
Studying on the course is student-oriented: a student with more language skills guides their tandem partner by teaching and showing how to use the target language naturally and effectively. The course adapts to each student’s pace, style and goals. By using the selected triggers materials, tandem pairs can develop exactly the skills they want to improve.
Assessment scale and assessment criteria:
Grading scale: pass – fail
To pass the course, you must meet the following criteria:
– Return of an approved preliminary meeting plan.
– Participation and active participation in all 10 tandem meetings.
– Writing and publishing 2 reflective blog posts in the blog area of the course at different stages of the course (one blog post after the 3rd tandem meeting; another blog post after the 6th tandem meeting).
– Inclusion of selected ”triggers” outputs in the portfolio according to the number of credits, 3 triggers per credit.
– An aggregating portfolio.
Workload:
Depends on the number of credits chosen; 1 credit = 27 hours, 2 credits = 54 hours, and so on.
The workload includes tandem meetings, blog posts, and the time it takes to write a portfolio.
Enrolment Dec 1st 2026 – Jan 17th 2027.
Sisältö ja osaamistavoitteet:
UniTandemissa opiskelija sekä opettaa toiselle opiskelijalle osaamaansa kieltä että oppii toiselta tämän osaamaa kieltä. Tandem-parit toimivat siis vuorotellen sekä opettajana että oppijana ja kehittävät kielitaitojaan yhdessä.
Kurssilla käytetään materiaaleja (”triggereitä”), joita tandem-parit valitsevat oman kielitasonsa ja kiinnostuksen kohteidensa perusteella. Nämä materiaalit tarjoavat käytännöllisiä lähtökohtia keskusteluille, toiminnalle sekä kielen ja kulttuurin syvemmälle tutkimiselle.
Tandem-parit tapaavat toisensa 10 kertaa itse sovittuina ajankohtina. Kun kaikki tapaamiset on tehty, opiskelijat palauttavat kokoavan portfolion, joka sisältää yhteenvedon omasta oppimisprosessista, valittujen triggers-materiaalien pohjalta tehdyt tuotokset ja pohdinnat siitä, miten nämä materiaalit tukivat kohdekielen ja -kulttuurin oppimista.
Opiskelijat voivat saada 1–5 opintopistettä riippuen sitoutumisestaan ja työmäärästä. Yksi opintopiste vaatii kolmen (3) ”triggers”-materiaalin käsittelyä tapaamisissa ja portfoliossa, joten kahden opintopisteen saamiseen vaaditaan 6 triggersiä ja niin edelleen.
Oppimateriaali:
Kaikki oppimateriaali kurssin digitaalisella Moodle-oppimisalustalla.
Opetus- ja arviointimenetelmät:
Kurssilla opiskelu on opiskelijalähtöistä: kielitaitoisempi opiskelija ohjaa tandem-partneriaan opettamalla ja näyttämällä, miten kohdekieltä käytetään luonnollisesti ja tehokkaasti. Kurssi mukautuu kunkin opiskelijan tahtiin, tyyliin ja tavoitteisiin. Valittuja triggers-materiaaleja hyödyntäen tandem-parit voivat kehittää juuri niitä taitoja, joita he haluavat parantaa.
Arviointiasteikko ja arviointikriteerit:
Arviointiasteikko: hyväksytty – hylätty
Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää seuraavien kriteerien täyttämistä:
– Hyväksytyn alustavan tapaamissuunnitelman palautus.
– Osallistuminen ja aktiivinen mukanaolo kaikissa 10 tandem-tapaamisessa.
– 2 reflektoivan blogikirjoituksen kirjoittaminen ja julkaiseminen kurssin blogialueella kurssin eri vaiheissa (yksi blogikirjoitus 3. tandem-tapaamisen jälkeen; toinen blogikirjoitus 6. tandem-tapaamisen jälkeen).
– Valittujen ”triggers”-tuotosten sisällyttäminen portfolioon opintopistemäärän mukaisesti, 3 triggeriä per opintopiste.
– Kokoava portfolio.
Työmäärä:
Riippuu valitusta opintopistemäärästä; 1 opintopiste = 27 tuntia, 2 opintopistettä = 54 tuntia ja niin edelleen
Työmäärä sisältää tandem-tapaamiset, blogikirjoitukset sekä portfolion kirjoittamiseen kuluvan ajan.